Mgr.

Jaroslava Simonová

Ph.D.

dle dohody e-mailem

ÚVRV nebo online

Vzdělání

  • 2012–2015 Ph.D., obor Pedagogika
    Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání
    Název disertační práce: Volba školy v primárním vzdělávání jako důležitý mechanizmus ovlivňující spravedlivý přístup ke vzdělávání
  • 1987–1992 Mgr., obor Speciální biologie a ekologie
    Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta

Zaměstnání

  • 2014–dosud
    vědecký pracovník
    Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy
  • 2020–2022
    vědecký pracovník
    Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.
  • 2017–2021
    specialista tvorby školních metodik, koordinátor spolupráce
    Česká školní inspekce
  • 2012–2014
    OSVČ – poradenská činnost a konzultační činnost, zpracování odborných studií a posudků
  • 2011–2012
    interní odborný pracovník
    Česká školní inspekce
  • 2010–2011
    interní odborný pracovník
    Ústav pro informace ve vzdělávání
  • 2010–2011
    výzkumný pracovník
    www.scio.cz, s.r.o.
  • 2009–2010
    referentka státní správy
    MŠMT, odbor analyticko-koncepční
  • 2006–2008
    koordinátorka projektu financovaného z ESF „Prostor pro sdílení a vzdělávání učitelů a odborných pracovníků ve školství“
    SKAV, o. s.
  • 2004–2005
    učitelka
    Integrovaná střední škola Stanislava Kubra ve Středoklukách
  • 2001–2004, 2007
    OSVČ – poradenská činnost
  • 1992–1993
    asistentka na katedře hydrobiologie a parazitologie
    PřF UK Praha

ORCID ID

10 vybraných nejvýznamnější publikací:

  1. Simonová, J., & Straková, J. (2025). Breakfast clubs in the Czech Republic: Food security, socialisation, education, or participation? Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 799. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04889-7
  2. Smith Slámová, R., & Simonová, J. (2024). School choice and parenting strategies among Czech middle‐class parents: Implications for social segregation in public schools. Sociology Compass, 18(8), e13248. https://doi.org/10.1111/soc4.13248
  3. Obrovská, J., Majcík, M., & Simonová, J. (2025). Achievement vs. engagement: Providing support in socially disadvantaged schools. British Educational Research Journal, 51(2), 1039–1072. https://doi.org/10.1002/berj.4105
  4. Straková, J., & Simonová, J. (2024). Why do teachers leave schools? Evidence from lower secondary schools in the Czech Republic. International Journal of Educational Management, 38(5), 1444–1458. https://doi.org/10.1108/IJEM-07-2023-0361
  5. Simonová, J., Vyhnálek, J., Dvořák, D., & Straková, J. (2021). Implicit sense of academic futility: An unexpected burden from lower secondary education. Education and Urban Society, 54(6), 763–784. https://doi.org/10.1177/00131245211063880
  6. Straková, J., Simonová, J., & Soukup, P. (2021). The relationship between academic futility and the achievement of upper secondary students: Evidence from the Czech Republic. International Studies in Sociology of Education, 30(1–2), 1–22. https://doi.org/10.1080/09620214.2020.1869996
  7. Straková, J., Soukup, P., & Simonová, J. (2020). Testing the concept of academic futility in Czech secondary education. Czech Sociological Review, 56(5), 599–618. https://doi.org/10.13060/csr.2020.042
  8. Straková, J., Simonová, J., & Soukup, P. (2024). The effect of different secondary school tracks on cognitive and non-cognitive learning outcomes: The application of the propensity score matching method to longitudinal data. Czech Sociological Review, 60(4), 381–413. https://doi.org/10.13060/csr.2023.044
  9. Straková, J., & Simonová, J. (2020). Vztah akademické marnosti a výsledků žáků: Různé mechanismy pro matematiku a čtenářskou gramotnost. Studia Paedagogica, 25(3), 43–65. https://doi.org/10.5817/SP2020-3-2
  10. Straková, J., Simonová, J., & Soukup, P. (2021). Vliv akademického optimismu na výsledky žáků středních škol. Orbis Scholae, 14(3), 73–92. https://doi.org/10.14712/23363177.2021.5

Obsah stránky